В детской комнате дети занимаются интересной и полезной для них деятельностью, здесь появляется больше возможностей для их самостоятельности. Обычно родители приводят детей в детский садик в то время, когда они посещают уроки в Центре по приёму беженцев. Дети начинают по другому оценивать учреждение, у них проявляется желание здесь находиться.

Каждый день с детьми занимается специально для этого назначенный социальный работник. Социальный работник в своей работе пользуется нетрадиционными методами, организует различную деятельность, способствующую развитию социальной компетенции детей, развивающую их самостоятельность, способность к творчеству.

Комната занятий для детей разделена на такие пространства:

• Общение и язык

Дети могут почитать книги, перечитывать их одни другим. Дети знакомятся с книжками, их содежанием, иллюстрированными какртинками. Детям читается различная литература.

• Игры

Дети играют с разными имеющимися игрушками, у каждого есть его любимая игрушка или игра. В детской комнате много колодок различных размеров и форм для того, чтобы дети могли создавать построения согласно их воображению или по пямяти. Играя с колодками, дети многому обучаются: совершенствуются их математические навыки, повышается способность думать, накапливается опыт общения, легче принимаются решения. Дети включают свою находчивость и развивают способность концентрироваться. Настольные игры – мозаика, раскладки, которые дети могут разобрать и сложить. В комнате занятий для детей имеются игры, помогающие детям собирать, сортировать по категориям, создавать свои игры и совершенствовать разговорные навыки.

• Музыка

Музыка может быть дополнительный элемент деятельности. Распорядок дня дополняет пение, танцы, прослушивание музыки. Музыка развивает чувства, учит ощущать ритм, развивает разговорные навыки, способствует творчеству. Социальный работник поёт вместе с детьми, обучает их играть на пианино, слушать музыку, танцевать.

• Искусство

В детях развивается находчивость, раскрываются творческие навыки, им прививается опыт работы с новыми материалами и радость от чувств осязания. Дети рисуют, используя карандаш, мелки; вырезают, занимаются рукоделием, учат стихи, сказки.

• Спорт, игры на воздухе

Утром дети делают зарядку вместе с социальным работником, играют в командные игры на улице. Игры на свежем воздухе – неотъемлимая часть распорядка дня. Дети учатся общаться, интересоваться природой. Ролевые игры на природе помогают развивать творческие способности. Площадка на улице – место продолжения коллективной деятельности, поэтому игры на улице планируются также тщательно как и игры в помещении.